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评估考生写作的清晰度和流畅度,以及考生如何组织观点和信息,包括按逻辑顺序阐述观点并适当使用一系列连接方法(如关联词、代词和连词等)。 词汇丰富性

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这种题型给出多个陈述句并提问考生:“以下陈述是否与作者的观点一致?”或“以下陈述是否与作者的主张一致?”考生必须在答题卡上的方框内写上“是”、“否”或“未提及”。理解“否”和“未提及”之间的区别非常重要。“否”表示陈述与作者的观点或主张相矛盾。“未提及”表示陈述与作者的观点或主既不一致也不矛盾。在选择答案时,考生必须注意不要使用自己已经知道的有关文章主题的任何信息。

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考生可能需要询问或提供信息和/或解释某种情况。考生需要写信的情况都是常见的日常情况,例如:

这种题型要求考生从文中选择单词来填入每个句子的空白处。考生必须将所选单词写在答题卡上。

在第二种变体中,考生需要从一个单词表中选词填空。单词由字母(A、Lorsque、Ut 等)标识。

在第二种变体中,考生需要从一个单词表中选词填空。单词由字母(A、Si、Do click here 等)标识。

这种题型要求考生从文中选择单词来填入每个句子的空白处。考生必须将所选单词写在答题卡上。

这种题型要求考生将录音中的项目列表与试卷上的选项列表配对,然后在答题卡上写上正确的字母。

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评估考生所使用词汇的范围以及考生如何准确、恰当地使用词汇来表达意思。考查内容还包括当考生不知道某个单词时,使用替代词汇表达自己意思的能力。 语法范围和准确性

考生所使用的写作风格取决于考生需要给谁写信以及考生对他们的了解程度。考生需要选择一种适合受众且能帮助考生实现写信目的的语体,例如给朋友写信(个人语体)或给经理写信(半正式或正式语体)。

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